Foto – LSTOCKSTUDIO/SHUTTERSTOCK

Latvijā 65% aptaujāto skolēnu par savu līderi uzskata mammu, liecina mobilo sakaru operatora “Tele2” un tirgus un sabiedriskās domas pētījumu centra SKDS pētījums par skolēnu līderības prasmēm.

Lasītākie

Kokteilis

Piecas frāzes, kuras tev nekad nevajadzētu teikt sievietei pāri 50 5

Kokteilis

Šie ēdieni nedrīkst būt uz galda, sagaidot 2025. gadu – Čūskai tie nepatiks! Saraksts ir iespaidīgs 4

Kokteilis

VIDEO. Parastā tauta nesaprot augsto mākslu? Šoreiz ir par traku! Kristians Brekte pamatīgi satracinājis latviešus

Lasīt citas ziņas

59% skolēnu par savu līderi uzskata tēti, 44% – skolotāju, 34% – sportistu, 31% – Latvijas prezidentu, 27% – vēsturiskas personības, 25% draugu vai draudzeni, bet 23% – citu ģimenes locekli.

Aptaujājot vecākus, secināts – 33% vecāku uzskata, ka viņu bērniem piemīt līdera prasmes ārpusskolas aktivitātēs, 39% – līdera prasmes piemīt mācībās, bet sportā bērnus par līderiem uzskata 51% aptaujāto vecāku. Savukārt pašu skolēnu aptaujā 68% sevi par līderi uzskata ārpusskolas aktivitātēs, sportā – 43%, bet mācībās sevi par līderi uzskata 42% aptaujāto skolēnu.

Valsts kancelejā apvienos divus departamentus – direktors darbiniekus sola neatlaist, tomēr daudzi atlūgumus raksta paši

Kongresu nams mainīsies līdz nepazīšanai – priekšlaukumā vairs nebūs stikla piramīdu, uz jumta taps plaša terase

Krimināls

FOTO. Aizturēts kārtējais migrantu pārvadātājs – salonā atradušās piecas aziātiskas izcelsmes personas

Aptaujā noskaidrots, ka 49% vecāku uzskata, ka mācību procesā bērniem līderības prasmes tiek mācītas, savukārt 43% uzskata, ka netiek mācītas. Bet no skolēnu vidus 83% aptaujāto uzskata, ka skola palīdz apgūt līderības prasmes, bet 9% uzskata, ka netiek apgūtas.

Aptaujā 72% vecāku norādījuši, ka vēlas, lai skolā bērni apgūst emocionālo stabilitāti, 60% – apzinīgumu, 58% – sadarbību,55% – atvērtību un ekstraversiju. Tajā pašā laikā 60% skolēnu labprāt vēlētos apgūt emocionālo stabilitāti, 57% – sadarbību, 56% – ekstraversiju, 55% – atvērtību, bet apzinīgumu vēlētos apgūt 53% aptaujāto skolēnu.

SKDS direktors Arnis Kaktiņš sacīja, ka būtiskākais vārds ir sadarbība, jo mūsdienās cilvēki negrib sadarboties, un līdz ar to daudzi “zobrati neiet tā, kā tiem būtu jāiet”. “Cilvēkiem trūkst prasmes, kas ietekmē arī spēju sadarboties kolektīvā, lai veicinātu arī līdera attīstību,” uzsvēra Kaktiņš. Viņš piebilda, ka būtiska lomu skolēnu attīstībā ir viņu autoritātēm. “Bērni mācās no saviem līderiem. Kā pētījumā atklāts, skolotāji un vecāki ir lielākie bērnu līderi, tas nozīmē, ka viņi skatās un mācās no tiem, kā būt līderim,” atzina Kaktiņš.

Pētījumā par skolēnu līderības prasmēm aptaujāti gandrīz 500 vecāki, kuru bērni mācās 5.–12. klasē, kā arī 835 skolēni, kuri mācās 7.–12. klasē.